STに必要とされる知識:医療分野を目指す人の為の、仕事・資格情報

言語聴覚障害のある人をさまざまな方法で援助するのが仕事のSTには、幅広い知識が必要となります。

１９９５年、世界中の言語聴覚障害の専門家が集まる国際音声言語医学会（IALP）の教育問題検討委員会において、ST教育カリキュラムのガイドラインが示されました。

ガイドラインは基礎分野、専門分野、臨床実習の三つの分野に分かれています。

基礎分野

（１）言語科学（言語学系）：言語学，言語発達，社会言語学，多言 語使用，音声学，音響学，聴覚心理，言語音の産出と分類，音韻論，統語論，意味論，談話，語用論
（２）行動科学（心理学系）：認知心理学，社会心理学，発達心理学，心理言語学，神経心理学，教育学，性格・個人差についての心理学，研究法

（３）生物・医科学（医学系）：言語・音声の生物学的基礎，神経学，耳鼻咽喉科学，小児科学，老年医学，精神医学，聴覚学，歯科学,頭蓋顔面の異常と治療

専門分野

（１）コミュニケーション障害の多様性，その特徴と発生要因・病因 および生物学的,認知的，社会文化的観点からの解釈

（２）援助による獲得・言語機能の回復についての理論

（３）評価の方法と方策について

（４）指導の方法と方策について

（５）指導の効果についての評価法

（６）家族や社会的交流に与えるコミュニケーション障害の影響と力ウンセリング技法
（７）ＳＴが働く社会的，組織的環境について（健康や教育，関連職種の仕事,法的・倫理的問題，さまざまな資源の活用と職業的責任等）

臨床実習

（１）発達性または後天性のスピーチと言語の障害（言語発達遅滞， 構音障害，失語症等）

（２）音声障害（小児および成人）さらに，以下のタイプの内いくつ かについては実習を行うべき。

非流暢性障害（吃音等），聴覚障害，認知障害，読字障害を含む言語学習上の障害，行動・情緒の障害，精神障害，先天性または後天性の形態異常，脳性麻痔およびその他の運動障害，社会環境による二次的コミュニケーション障害，痴呆重複障宮 囁下障害および摂食障害

お気に入りのブックマーク・ＲＳＳに登録 »